LES FORMATIONS POUR LES ENSEIGNANTS

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Un enseignant doit être un excellent communicant dans sa classe mais également à l'extérieur de sa classe. Nous communiquons toute la journée avec: les enfants, les parents, les collègues, les animateurs péri-scolaire, ATSEM,... Le but de cette formation est d'équiper les personnes travaillant dans les écoles pour communiquer efficacement. La formation dure 1h30.


C'est une séance d'informations pour les parents de MS, GS, CP. La séance dure 45 minutes. Elle débute par une question posée aux parents: Qu'est-ce que "Réussir"? 


L'objectif de cette formation est de donner une stratégie aux enseignements pour enseigner la
résolution problème de manière explicite. Au cours de cette formation, les enseignants vont observer différentes façons de représenter les nombres. Ils chercheront ensuite, comment transposer ces stratégies dans la résolution problème. A partir de leurs observations, les enseignants vont créer des supports pédagogiques directement utilisables dans leur classe. Cette formation est proposée à des enseignants de GS, CP, CE1, CE2, CM1, CM2.

Cette formation nécessite 1 :30.


Il s'agit d'un accompagnement des enseignants sur une période de 3 mois sur un domaine précis.

Pendant les 3 mois :
1 séance d'observation : 45 minutes

1 séance de discussion sur
la séance observée et formulation des objectifs :
30 minutes.

1 séance d'apports théoriques (présentation, mode d'utilisation/contexte) : 20 minutes

1 séance d'observation :30 minutes

1 séance bilan : 20 minutes

L'objectif des séances Enseignants/Enseignants est de faire évoluer les pratiques dans les classes avec un effet immediat. Permettre aux enseignants de créer, d'échanger des ressources et de se donner du feedback. Par cette formation, les enseignants ont installé dans leur classe des ateliers alignés de langage. Formation de 2 fois 1h30

S: Séance

N: Niveau


L'objectif de cette formation est de faire entrer la technologie dans les pratiques des enseignants. Formation de 45 minutes.

On n'enseigne pas à lire en français à des enfants essentiellement anglophones de la même façon qu'à des enfants dont le français est la première langue. L'objectif de cette
formation est de faire remonter la spécificité liée à l'apprentissage de la lecture en français dans un environnement anglophone et d'établir une démarche d'enseignement de la lecture. Decodage et apprentissage global des mots  : les apports et la necessité de chacune de ces méthodes sont mis en évidence.

                  Formation de 2 fois 1 heure 30.


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